近日，公司中標(biāo)援尼泊爾北部山區(qū)告庫(kù)利中學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理任務(wù)。該項(xiàng)目是公司繼尼泊爾加德滿(mǎn)都杜巴中學(xué)后在尼泊爾承接的又一學(xué)校項(xiàng)目，為公司在援外市場(chǎng)的開(kāi)拓和設(shè)計(jì)咨詢(xún)企業(yè)“走出去”奠定了良好的基礎(chǔ)。
該項(xiàng)目設(shè)計(jì)根據(jù)規(guī)劃動(dòng)靜分區(qū)原則，將場(chǎng)地分為教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)四大功能區(qū)間。學(xué)生宿舍位于教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)之間，有效聯(lián)系兩大主要功能區(qū)，后勤服務(wù)區(qū)位于東北角，從而形成相對(duì)獨(dú)立出入口，減少對(duì)校園內(nèi)部流線(xiàn)的干擾。
建筑沿地形展開(kāi)布置，向河面打開(kāi)，將濱水景觀引入校園內(nèi)部。建筑方案通過(guò)切分、錯(cuò)位、組合等設(shè)計(jì)手法，形成錯(cuò)落有致的校園空間環(huán)境；迎合當(dāng)?shù)丶撅L(fēng)，形成良好的采光通風(fēng)環(huán)境；同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)叵募居昙钡奶攸c(diǎn)，通過(guò)風(fēng)雨連廊串聯(lián)各建筑空間，圍合不同尺度的景觀庭院，營(yíng)造更多共享交流空間，打造多層次、多維度、人性化的景觀空間。
建筑立面設(shè)計(jì)汲取當(dāng)?shù)亟ㄖ厣?，結(jié)合氣候條件設(shè)置坡頂、外廊等，打造一座符合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)、融合當(dāng)?shù)亟ㄖL(fēng)格的綜合性中學(xué)。
該項(xiàng)目的實(shí)施將有利于緩解告庫(kù)利地區(qū)教育設(shè)施落后的現(xiàn)狀，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。
